夏令營(Summer Camp)起源於美國，1861年夏天，一位來自康乃迪克州的教師肯恩（Frederick W. Gunn），率領孩童進行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動，來均衡孩童身心。“肯恩營隊”每年八月在一座森林的湖畔持續進行了十二年之久。通過、過去十年國外營隊經驗，“肯恩”得出結論：營隊是一個非常特殊的環境，透過一群訓練有素、專業熱忱、細心耐心的工作人員精心架構出能培養孩子潛能的相關課程，讓孩子在自然環境中關心別人；在克服困境中建立自信；在團隊競賽中與人合作；在學習過程中積累能力。   營隊活動是實施品德教育的有效途徑，它是提高未成年人思想道德教育的重要管道，它是學校教育和家庭教育的良好補充，我們的學生經歷一種不同於學校和家庭的生活，以一種全新的方式體驗生活。多元化、主題性的營隊已經成為家長與孩童的選擇，營隊活動的特點是一種體驗，它使學生溶入到社會的大課堂，尤其在營隊的一起訓練過程中，每個孩子都能積極參與，獲得了很大的樂趣和幫助，這是書本上和課堂上所沒有的，營隊提高了學生自理獨立的能力，營隊活動在父母不參與的情況下，都是由孩子們自主進行自理生活，這對平日受寵的孩童是極為重要的轉變契機，所以參加營隊的學生獨立能力都普遍得到提高，對他們的成長也是很有益處的事情。 營隊培養了學生團結合作的精神，營隊裡許多孩子聚在一起，共同起居、共同學習，真誠互動，這無疑是培養他們團結合作的最佳場所。